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專家提醒:畢業(yè)生初入職場五忌 |
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專家提醒:畢業(yè)生初入職場五忌 |
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2007年9月5日,已點擊:24832次 來源: [打印本頁] [收藏本頁] [關閉窗口] |
眉山人才網/洪雅人才網/彭山人才網/仁壽人才網/青神人才網/丹棱人才網/四川人才網/樂山人才網/眉山勞動力市場 又是一年新人初入職場時。當你扛著被子,拎著飯盒走出校門時,紛繁的社會迎面而來。當你衣著筆挺,半心憧憬、半心忐忑地邁入公司大門時,復雜的情形也許讓你窮于應對。如何去適應你的工作?如何去融入你的辦公圈子?怎樣才能完成你的角色轉換? 清華大學經管學院黨委副書記、企業(yè)管理系講師曲慶博士認為,學生進入單位后,需要做多方面的自我調整。 職場不需“獨狼” 曲慶博士說,學生在學校多強調的是“個性”,學校也鼓勵學生的個性發(fā)展。但企業(yè)強調的是團隊精神和嚴謹?shù)墓ぷ骷o律。在這里需要的不是你的個人獨秀,而是你與團隊默契的配合,用集體的智慧和力量完成工作。新人應該了解,無論你在學院里學業(yè)成績有多優(yōu)秀、社會活動能力有多強,也不論你的雄心壯志有多高,成功決不會是孤立的,你所處的環(huán)境、你的機會,都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點,就會抱著學習的態(tài)度走向你人生的又一個起點。 不要裝“成熟” 很多人都認為,步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環(huán)境里,沒有人知道你的過去,正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實并不是這樣。 曲博士認為,學生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點,很多不足是掩蓋不了的。比如你的人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾,但如果你沒有有意識地培養(yǎng)這些能力,必將受其掣肘。另外,有時你會發(fā)現(xiàn),以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。 抓住機會盡快定位 目前多數(shù)企業(yè)在新員工上崗前都會對其進行崗位培訓,而且對新人進行崗位輪換,以使他們熟悉企業(yè)的整體運作狀況。在這期間,他們有很多機會可以發(fā)現(xiàn)并選擇自己的興趣所在。當然,這就要求學生要更善于學習、善于動手,對企業(yè)賦予的各項工作都能盡快上手。這樣才能抓住機會,給自己一個明確的定位。 切忌自視清高 進入企業(yè)后,應該盡快放棄“精英意識”,以平常心看待工作、看待同事。要時刻問自己“你可以為團隊做什么貢獻?”而不是總急于表現(xiàn)自己。 另外,企業(yè)強調的是結果,誰能出成績誰就是好樣的。這和你的學歷和來自什么學校無關。你要知道,越是名牌院校的學生,企業(yè)寄予的期望就越高,一旦你達不到他們所預期的效果,你帶給企業(yè)的失望就會越大。先來者為師 很多同學抱怨進入職場后與同事間搞不好關系。其原因首先可能是違背了企業(yè)的價值觀。企業(yè)提出的價值觀有落實成文的,但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因為不了解而誤越雷池。在各種利益沖突中超脫一點,肯讓、能讓、善讓,不要斤斤計較,心機太重。 曲博士建議職場新人們,要有一種從零做起的心態(tài),放下大學生的架子,充分尊重同事的意見,不論對方的年齡是大是小,只要比自己先來單位,都應該虛心地拜他為師。“將欲歙之,必固張之;將欲弱之,必固強之”。做事循序漸進,以求漸入佳境。(金可) 鏈接 能扎進林子就算不錯了 今年,一個“難”字概括了大學生就業(yè)的總體趨勢。從目前情況看,大學生就業(yè)只到機關、事業(yè)單位,或者大型企業(yè)、合資企業(yè)謀取高薪的想法與實際情況有差距。北京市職介中心近日首次發(fā)布了大學生就業(yè)參考,對大學生找工作提出指導意見。 目前就業(yè)市場招聘研究生、本科生和專科高職生的供需比分別為12.6、11.3和10.4。據專家分析,大學生就業(yè)的難點,一方面是沒有充足的崗位,畢業(yè)生所學專業(yè)不太符合市場需求,另一方面是一些大學生期望值過高,有的崗位不愿意去。 據統(tǒng)計,目前大學生就業(yè)去向是教學科研等事業(yè)單位的占31.6%,在國有企業(yè)就業(yè)的占31.5%,在民營三資企業(yè)的占26.2%,其他就業(yè)的占10.7%。實際上,如今機關事業(yè)單位用人制度改革,需求量小,有一定工作經驗比沒有工作經驗的大學生更受歡迎。北京的大型企業(yè)如首鋼等這幾年也正處于結構調整時期,用人量也在減少。大學生到合資企業(yè)工作一直是熱門,但是合資企業(yè)大多數(shù)是技術密集型企業(yè),用人規(guī)模不大,吸納員工也是有限的。因此,就業(yè)只到機關、事業(yè)單位,或者大型企業(yè)、合資企業(yè)謀取高薪的想法在目前與實際情況有差距,畢業(yè)生把眼光瞄準基層,應該是明智之舉。 |
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